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让传统文化激荡更多青春回响
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简介“抬头率100%”是什么样的课堂?近日,南昌大学赣剧艺术鉴赏课堂火了,不仅线下听课要抢座,还在网上引起百万网友关注。许多人羡慕不已:“上得了课堂,耍得了花枪”“我都不敢想象,上这样的课得多开心。”相对 ...
“抬头率100%”是让传什么样的课堂?近日,南昌大学赣剧艺术鉴赏课堂火了,统文不仅线下听课要抢座,化激还在网上引起百万网友关注。荡更多青许多人羡慕不已:“上得了课堂,让传耍得了花枪”“我都不敢想象,统文上这样的化激课得多开心。”
相对冷僻的荡更多青地方戏曲艺术如何“爆改”年轻人?在这门大学通识课上,身着戏服的让传老师舞着水袖、耍着刀枪,统文学生不仅看得津津有味,化激还争相“变装”上台表演。荡更多青在一层一层上油彩、让传一句一句念唱词中,统文学生们近距离感受赣剧的化激独特魅力,一点点转化为对中华优秀传统文化的认可和自豪。
近年来,越来越多的优秀传统文化走进课堂,受到年轻人喜爱追捧。不久前,浙江省文化馆开设的唢呐课、越剧班、盘扣班等课程“一课难求”,其中的唢呐课吸引近500人报名,让授课老师大呼意外;天津大学开设的《京剧与中国文化》通识课,让大学生秒变“00后票友”;此前,浙江一些高校开设的舞龙舞狮课、宋韵文化体验课等,也让年轻人感觉身体里的传统文化基因被唤醒。
与传统注重讲稿的授课方式不同,这些“圈粉”年轻人的艺术课堂有一个共同特征,那就是十分注重互动与体验,当枯燥乏味的课本知识变成精彩生动的艺术表演,传统文化不再是曲高和寡的乡音曲调,而是一场可以生动代入的文化体验。年轻人在沉浸式体验中,近距离触摸艺术的温度,感受传统文化之美,激发起他们探索传统文化之美的热情和行动。当他们将课程拍摄成视频,通过互联网、社交媒体分享、交流,引发一波波的“蹭课”热潮,文化传承也便在这样的情感互动中悄然传递延续。
地方戏曲、传统乐器等进课堂爆红,再次让我们看到,中华优秀传统文化从来不缺少受众,真正缺少的是让年轻人了解它、走进它、爱上它的机会。一些传统文化之所以高冷难懂,何尝不是因为总是被束之高阁?今年全国两会上,不少人大代表建议,将传统非遗纳入高等院校学历教育体系,引发社会关注。即便不能成为常设课程,也要看到这背后大学生和公众触摸优秀传统文化的渴望和期待。因此,艺术家、教育者应主动走进年轻人当中,为他们搭建更多体验优秀传统文化的桥梁,以更加可知可感、可亲可近的形式,让传统文化看得见、摸得着、可参与。
同时,传统文化与年轻人的双向奔赴,也为我们呈现了冷门艺术出圈的更多路径和可能。传统文化不是尘封在博物馆里的标本,当它们以崭新的面貌走进生动的课堂,楔入鲜活的生活,拥抱变化,敢于创新,古老的文化符号将激荡起更多的青春回响,在生机勃勃中繁花似锦。
(转自《浙江日报》)
千岛湖新闻网 编辑:义永华 汪妙
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